老年人助聽器已專業恩雅耳內式助聽器經可以配戴舒適，并盡可能地提供最佳言語可懂度。人工耳蝸是怎么工作的？哪些患者不適合做人工恩雅耳內式助聽器地址耳蝸植入？答：正常人聽聲音的過程是這樣的，聲音來了以后，要依次經過外耳道、鼓膜、中耳，再傳到內耳，將聲音的機械刺激轉為電信號，刺激螺旋神經節和聽神經，傳到聽覺中樞引起聽覺反應。人工耳蝸植入的原理是，通過言語處理器（人工耳蝸放在體外的部分）把聲音直接轉化為電信號，越過了外耳、中耳、內耳3個位置，直接刺激螺旋神經節和聽神經，引起聽覺反應；而助聽器基本上還是依賴于人的正常聽覺方式，只是把這個聲音給放大了。

沒有語言的孩子，音量調節專業恩雅耳內式助聽器要根據孩子的反應而定。如果音量過大，孩子表現出驚恐不安的樣子；音量恩雅耳內式助聽器地址太小，孩子沒有反應。有語言的孩子可以用簡單的語言表示，回答助聽器好不好、有沒有聲音等問題。4.睡前關好開關，取下耳模及助聽器，并打開助聽器電池倉,放在日常保養的干燥盒里防潮。5.聾兒初戴助聽器往往感覺不舒適，需要一個適應過程，一般在兩周左右。這階段應當注意：①開始要把助聽器的音量開小，然后漸漸增大，以便于適應。②戴助聽器的時間從短到長，比如第一天戴1—2個小時，第二天戴2—3個小時，以后再慢慢根據聾兒的適應能力，逐漸延長時間，一直到對戴助聽器有好感，能夠接受助聽器為止。③訓練地點要從安靜的室內到鳥語花香的自然環境，以培養孩子適應各種聲音。

孩子的聽力不好佩專業恩雅耳內式助聽器戴助聽器后應該怎樣幫助孩子度過適應期呢？1.從未戴過助聽器的聾兒，大多數剛開始都拒恩雅耳內式助聽器地址絕配戴助聽器。有的孩子一戴助聽器就哭、鬧或用手抓。如果孩子出現這種情況，家長可以把助聽器先戴在自己的耳朵上，給孩子做個樣子，表示出很舒適、很得意的樣子，或者先讓孩子戴上耳模,引導孩子佩戴助聽器，培養孩子戴助聽器的良好習慣。2.在炎熱的夏季，孩子不停地活動，容易出汗，汗水會沿助聽器縫隙,浸入機芯，應采取恰當措施，如用象皮套、鉤針鉤的線套，套在助聽器上,預防汗水的侵蝕，以延長助聽器的壽命。3.注意佩戴前先把助聽器的開關關上，耳模和耳甲腔吻合，戴牢后再打開開關。

所以說，由于二者的作用專業恩雅耳內式助聽器原理不一樣，在聽聲音方面的可比性不是很大。在一些特殊情況下，患者是不適合做人工耳蝸植入的：1）患者有嚴重的內耳畸形，基本上沒有耳蝸，電極沒有地方放，這種情況做不了；2）患者恩雅耳內式助聽器地址的耳蝸神經沒有發育，這種情況即便植入人工耳蝸，也起不了作用；3）還有一些患者有過外傷史、中耳炎、腦膜炎病史，導致整個耳蝸出現完全的骨化或者纖維化，換句話說，耳蝸里面已經變成實心了，電極也沒有辦法植入；4）對于一些特殊患者，如智障等，人工耳蝸植入后無法配合聽覺言語康復，不適合做人工耳蝸植入。老年人聽力不好，不佩戴助聽器危害大“老年人聽力不好，不佩戴助聽器有什么危害呢?”這是老年人及其子女普遍關注的問題。不佩戴助聽器會使聽力越來越差老年人聽力不好，要及時佩戴助聽器，不然聽力會越來越差甚至導致耳聾。

每日定期、系統地專業恩雅耳內式助聽器訓練，一般至少需堅持三五年不斷訓練，當孩子初步掌握語言能力時就應及早進入學校，與正恩雅耳內式助聽器地址常聽力兒童共同學習生活，這樣可使他們的對話發音能力獲得迅速提高，最終成為正常社會活動中的一員時刻進行家庭訓練。因為聾兒和正常聽力兒童一樣，家庭和父母的口語教育是獲得語言交往能力的第一步。讓孩子投入社會，接觸大自然，糾正部分人群的誤解、歧視和偏見，并得到全社會的幫助也是聾人獲得語言能力的要素。