如果孩子經常好的悅鶯耳內式助聽器要去拉出助聽器，要將之放回原位，但不可小題大作，反而會增加孩子注意及排斥心理。11.孩子悅鶯耳內式助聽器驗配中心生病或躁動不安時，當天不要戴助聽器。12.如果是學齡兒童，建議他們向同學介紹助聽器，并以聽診器試聽。13.電池擺放的位置須注意，勿讓小朋友吞食。14.請家長平時制造聲音，觀察小朋友的反應并訓練其接受聲音的能力。15.切勿讓小朋友自行調整音量，可以用膠帶固定音量開關。16.幾個月后須再回醫院或助聽器驗配中心評估。少兒在佩戴助聽器是應該注意哪些方面兒童期的嚴重耳聾必將影響語言能力的建立和發展。

孩子雙耳佩戴助聽好的悅鶯耳內式助聽器器有哪些好處呢？很多家長都會有疑問，孩子有一只耳朵幾乎聽力都消失了，是不是只需悅鶯耳內式助聽器驗配中心要佩戴一個助聽器就可以了，我們溫馨提示，如果可以的話，建議給孩子佩戴兩只助聽器，因為佩戴兩個助聽器有以下的好處:1.建立方向感還原聲音到達兩耳的時間差和強度差，正是通過這兩個差值，我們才可以準確地辨別聲音的來源。如果孩子在馬路上行走，卻無法辨別車的方向，這將是多么危險的一件事！2.增加言語可懂度雙耳佩戴被證明可以有效抑制噪聲，讓孩子在嘈雜的環境下更容易聽清言語聲；另外雙耳佩戴可消除頭影效應，避免言語信號到達另一耳時的衰減所造成言語可懂度下降。

老人聾耳長期處于“安靜”狀態，戴悅鶯耳內式助聽器驗配中心助聽器后一旦聽到外界各種聲音，一時不能適應，因此不同一下子接觸聲大的環境，要先悅鶯耳內式助聽器驗配中心在安靜環境下使用助聽器，適應后再接觸噪聲環境，同時要再次學會精神集中去聽想要聽的東西，把要聽的東西從背景聲音中分開。（5）初戴助聽器后聽自己的聲音要比聽外界語聲大，有時甚至聽不清自己的聲音，應每天自己練習朗讀，控制發音。（6）聽力下降時間越長，在噪聲環境中聆聽語言的功能就缺失得越多，需要再次學習這種能力。（7）在和眾多人交談時，只集中聽一位講話者的聲音，并盡可能接近他，不要因為要求與別人近距離交談而害羞。（8）經過一段時間的訓練后再去聽電臺與電視臺的播音，因為這些復制聲是不自然聲，速度也快，只要聽懂講話的內容即可。

每日定期、系統地好的悅鶯耳內式助聽器訓練，一般至少需堅持三五年不斷訓練，當孩子初步掌握語言能力時就應及早進入學校，與正悅鶯耳內式助聽器驗配中心常聽力兒童共同學習生活，這樣可使他們的對話發音能力獲得迅速提高，最終成為正常社會活動中的一員時刻進行家庭訓練。因為聾兒和正常聽力兒童一樣，家庭和父母的口語教育是獲得語言交往能力的第一步。讓孩子投入社會，接觸大自然，糾正部分人群的誤解、歧視和偏見，并得到全社會的幫助也是聾人獲得語言能力的要素。