有些聾兒家長就是沒有認識到事情的重要性，對孩恩雅迷你耳背式助聽器地址子的未來表現出了不負責任的態度，耽誤了孩子最佳佩戴助聽器的時間，他們不知道，給孩子早戴一天助聽器、孩子就早一天說話。前幾天碰見了一個四歲多的小孩子，父母從發現13年發現孩子有聽力障礙一直拖到現在，前幾天才剛給配了兒專業恩雅迷你耳背式助聽器童助聽器，孩子聽力其實不算太嚴重，就是因為家長沒有早一點找到解決方案，致使孩子的聽力問題拖到了現在。他的爸爸說，13年的時候本來想給配的，可是孩子戴上之后就把助聽器抓掉了，其實家長不知道，孩子是在戴上了助聽器之后聽到了聲音而感到害怕，現在孩子都上幼兒園了，耽誤了孩子那么長時間，戴上助聽器之后，效果立馬就出來了，叫孩子的名字，孩子都會四處轉著找聲源。如果早一點佩戴助聽器，然后在配合上語訓課程，孩子肯定不是現在這個樣子，就是因為家長沒有早一點認識到事情的重要性，才會耽誤孩子這么長時間。

此時檢查聽力，一般聽力并沒有下降，有些人反而因為助聽器的聲音刺激，部分頻率的聽力有一定程度的提高。人們專業恩雅迷你耳背式助聽器可依據耳聾的性質選擇助聽器。(1)感音神經性耳聾者，可根據其聽力缺失的程度選擇不恩雅迷你耳背式助聽器地址同功率的助聽器。聽力缺失越嚴重的，所需助聽器的功率越大。中、重度耳聾者，若兩耳聽力缺失比較均衡，可選配雙耳助聽器;若兩耳聽力缺失不均衡時，可選擇聽力缺失較輕的一耳佩戴助聽器;輕、中度耳聾者，若兩耳聽力缺失不超過50分貝時，可選擇聽力較差的一耳佩戴助聽器;若兩耳聽力缺失相等時，可選擇言語識別率較好，氣導、骨導閥差較大，動態聽力范圍較大的一耳佩戴助聽器。

第一階段診斷，助聽器的專業恩雅迷你耳背式助聽器選擇根據聽力測試，確定是否發生聽力損失。如果沒有，您就不需要任何進一步的幫助。如果恩雅迷你耳背式助聽器地址發生了聽力損失，需要分別確定每個耳朵的聽力損失類型和聽力損失程度，并輸入聽力圖。聽力損失程度，耳道形狀，您的需求、喜好和預算，都是您正確選擇助聽器及其技術的考慮因素。（如：耳內式或耳背式，隱形助聽器，數字式，數字可編程式，模擬式，是否有遙控器或FM調頻接收器，等等）第二階段助聽器驗配將根據您的聽力損失和喜好，幫您驗配助聽器。此外，專家會告訴您使用方法——怎樣佩戴和打開，怎樣調節音量。您也會知道如何保養助聽器——怎樣更換電池、如何清洗和保持干燥，等等。最后，專家會給您看一些助聽器的樣品，并將其在不同情況下的反應詳細告訴您。現在，您可以帶著您的新裝備回家了。第三階段助聽器調節將根據您的體驗調整您的助聽器。同時，專家會回答您的咨詢，并給予一般性建議。

驗配兒童助聽器需要遵循專業恩雅迷你耳背式助聽器哪些原則呢？1、確切的聽力學和醫學診斷：聽力學和醫學診斷一定要明確(包括中耳、內耳和聽神經、耳蝸結構恩雅迷你耳背式助聽器地址的完整性;聽神經病、大前庭導水管綜合征及其他代謝和遺傳性疾病綜合征等)。2、助聽器驗配一定要早，同時堅持家庭為主體的聽覺和言語康復訓練。3、醫學專業驗配：助聽器驗配除了涉及助聽器和聽力學專業相關問題，還涉及到寶寶的綜合醫學評估問題。如發育遲緩的診斷、舌系帶、大前庭導水管綜合征、聽神經病及腦癱和智力、巨細胞病毒感染、小兒的聽覺發育及心智發育等。4、避免不干預和干預不足：當聽力學主客觀檢查均未引出反應者，往往認為沒有殘余聽力，其實大多數都有些殘余聽力，因此，早期(小于1歲)不應放棄驗配助聽器。如助聽器驗配無效后，可以再考慮電子耳蝸。5、雙側聽力損失一定要雙側驗配助聽器。

目前助聽器究竟多少人專業恩雅迷你耳背式助聽器在使用？助聽器使用率一直業界關注的焦點，也是聽力行業至重要的指標之一。所謂助聽器使恩雅迷你耳背式助聽器地址用率指的是聽障人群佩戴助聽器的比例，比如美國有3200萬聽力損失患者，按照目前公認的23%的助聽器使用率分析，實際使用助聽器的患者有736萬人。中國有近3500萬聽障患者，按照5%的使用率計算，中國現有175萬人使用助聽器。這個比例遠遠低于發達。海之聲聽力驗配專家解釋說，目前中國聽力行業專家對此有不同的估計，從保守的1%到現在的5%。很難說這些比例是準確的，因為中國助聽器行業數據始終是一個巨大謎團，到底每年有多少助聽器生產和銷售，各有其說，其中大多難以自園。

目前，國內專業恩雅迷你耳背式助聽器外聽力學家和語言病理學家普遍采用聽力語言康復措施，效果較好，其最重要的原則就是：盡快配恩雅迷你耳背式助聽器地址戴助聽器，接受大聲刺激，并開始長期的、堅持不懈的語言聽力訓練。在教話過程中堅持由淺及深，由易到難，由少到多，由短到長，并需重復、重復、再重復，開始就把看話放在第一位。在時刻讓孩子看準口形的同時，配合聲音刺激，爭取早日戴牢助聽器，這是成功的關鍵。初訓階段還應讓孩子用手或掌腕皮膚觸摸發音者口唇、喉、頸側的皮膚振動，如此做到“看話、聽話、摸話”三結合訓練學習法，幾年后必能收到理想效果。在有條件的地方，應讓聾兒參加語言聽力康復中心。