第一階段診斷，助聽器的專業聆客外置式助聽器選擇根據聽力測試，確定是否發生聽力損失。如果沒有，您就不需要任何進一步的幫助。如果聆客外置式助聽器地址發生了聽力損失，需要分別確定每個耳朵的聽力損失類型和聽力損失程度，并輸入聽力圖。聽力損失程度，耳道形狀，您的需求、喜好和預算，都是您正確選擇助聽器及其技術的考慮因素。（如：耳內式或耳背式，隱形助聽器，數字式，數字可編程式，模擬式，是否有遙控器或FM調頻接收器，等等）第二階段助聽器驗配將根據您的聽力損失和喜好，幫您驗配助聽器。此外，專家會告訴您使用方法——怎樣佩戴和打開，怎樣調節音量。您也會知道如何保養助聽器——怎樣更換電池、如何清洗和保持干燥，等等。最后，專家會給您看一些助聽器的樣品，并將其在不同情況下的反應詳細告訴您。現在，您可以帶著您的新裝備回家了。第三階段助聽器調節將根據您的體驗調整您的助聽器。同時，專家會回答您的咨詢，并給予一般性建議。

助聽器可以隨便專業聆客外置式助聽器戴嗎？答案的否定的。耳聾應盡早選配助聽器，就像眼睛近視應盡早配眼鏡一樣。耳聾患者多數是聆客外置式助聽器地址感音神經性聽力下降，是聽神經病變，只有及時選配助聽器不斷刺激聽神經進行反應，才能保持聽覺功能。值得注意的是，有些人戴用了不適宜他們使用的助器。例如300度的近視眼戴用500度的近視鏡是有害而無益。助聽器也是如此，有些使用者只將焦點盲目的放在擴大聲音上，不考慮自身的耳聾性質，不同的耳聾性質對聲音的敏感度是不一樣的，助聽器要處理的音質問題也不一樣。所以,助聽器需要驗配,而且是比配眼鏡更細致、更復雜的驗配。因此殘余聽力的質量是衡量助聽器效果的重要指標。

有些聾兒家長就是沒有認識到事情的重要性，對孩聆客外置式助聽器地址子的未來表現出了不負責任的態度，耽誤了孩子最佳佩戴助聽器的時間，他們不知道，給孩子早戴一天助聽器、孩子就早一天說話。前幾天碰見了一個四歲多的小孩子，父母從發現13年發現孩子有聽力障礙一直拖到現在，前幾天才剛給配了兒專業聆客外置式助聽器童助聽器，孩子聽力其實不算太嚴重，就是因為家長沒有早一點找到解決方案，致使孩子的聽力問題拖到了現在。他的爸爸說，13年的時候本來想給配的，可是孩子戴上之后就把助聽器抓掉了，其實家長不知道，孩子是在戴上了助聽器之后聽到了聲音而感到害怕，現在孩子都上幼兒園了，耽誤了孩子那么長時間，戴上助聽器之后，效果立馬就出來了，叫孩子的名字，孩子都會四處轉著找聲源。如果早一點佩戴助聽器，然后在配合上語訓課程，孩子肯定不是現在這個樣子，就是因為家長沒有早一點認識到事情的重要性，才會耽誤孩子這么長時間。

其實助聽器的驗配專業聆客外置式助聽器和眼鏡的驗配是一個道理，驗配都是必不可少的。有些店員缺乏聽力學的常識，只根據銷售聆客外置式助聽器地址經驗來推薦，這樣患者很難買到適合自己的助聽器，導致很多患者買了結果還是不用。其實中高等的助聽器并不是簡單地放大聲音，它有很多方面都是需要進行調制的。3、聽力的損傷程度。每個人的聽力損傷程度都是不同的，所以對聽力補償的要求也是不同的。如果選擇了不合適的助聽器，就有可能無法為患者提供足夠的聽力補償，如果助聽器發出的聲音過大，可能會進一步加重聽力損失程度。所以在購買助聽器之前一定要先做聽力測試，根據聽力測試圖來選擇。充分了解就聽力的受損程度能有效提高選擇正確助聽器的幾率。

目前，國內專業聆客外置式助聽器外聽力學家和語言病理學家普遍采用聽力語言康復措施，效果較好，其最重要的原則就是：盡快配聆客外置式助聽器地址戴助聽器，接受大聲刺激，并開始長期的、堅持不懈的語言聽力訓練。在教話過程中堅持由淺及深，由易到難，由少到多，由短到長，并需重復、重復、再重復，開始就把看話放在第一位。在時刻讓孩子看準口形的同時，配合聲音刺激，爭取早日戴牢助聽器，這是成功的關鍵。初訓階段還應讓孩子用手或掌腕皮膚觸摸發音者口唇、喉、頸側的皮膚振動，如此做到“看話、聽話、摸話”三結合訓練學習法，幾年后必能收到理想效果。在有條件的地方，應讓聾兒參加語言聽力康復中心。

選擇兒童助聽器專業聆客外置式助聽器的注意事項三、為兒童選擇助聽器后進行聽力語言訓練大多數佩戴助聽器的兒童在理解別人聆客外置式助聽器地址說話和表達自己的意愿時，都會存在一些困難，如發音口齒不清等問題，因此兒童佩戴助聽器后需進行聽力語言訓練。對于重度耳聾的兒童來說，佩戴助聽器后聽力仍不能達到最佳效果，僅依靠助聽器可能難以達到理想的交流目的。因此，給配助聽器的孩子進行聽力語言訓練就顯得尤為重要。選擇兒童助聽器的注意事項四、為兒童選擇助聽器要選擇專業驗配機構給孩子配助聽器時應選擇專業的助聽器驗配機構。可從證件是否齊全、硬件是否齊備、助聽器驗配師是否等多方面進行考察。在助聽器驗配機構中，助聽器立聰堂助聽器驗配中心做的比較成功，多年以來為眾多的聽障兒童及耳聾患者解決了聽力問題。