如果孩子經常專業聆客耳背式助聽器要去拉出助聽器，要將之放回原位，但不可小題大作，反而會增加孩子注意及排斥心理。11.孩子聆客耳背式助聽器地址生病或躁動不安時，當天不要戴助聽器。12.如果是學齡兒童，建議他們向同學介紹助聽器，并以聽診器試聽。13.電池擺放的位置須注意，勿讓小朋友吞食。14.請家長平時制造聲音，觀察小朋友的反應并訓練其接受聲音的能力。15.切勿讓小朋友自行調整音量，可以用膠帶固定音量開關。16.幾個月后須再回醫院或助聽器驗配中心評估。少兒在佩戴助聽器是應該注意哪些方面兒童期的嚴重耳聾必將影響語言能力的建立和發展。

值得關專業聆客耳背式助聽器注的是，夏工說，美化助聽器機殼，采用高反光的陶瓷，可以說是傳統助聽器制造基本思路相背，即：不再讓聆客耳背式助聽器地址助聽器隱蔽，而是公開“秀”，這可能是助聽器使用群體的消費習慣的轉變，耳聾人群，尤其是年輕的人群，可能更愿意讓人們知道自己在使用助聽器，也希望助聽器變得更加裝飾化和美學化。助聽器逐步再向耳飾配件靠近，非常有意義，值得我們繼續深入地關注。給老人買助聽器這些經驗之談可以了解一下1.不要讓老人知道助聽器的真實價格幾千萬把塊的助聽器對于有一定經濟基礎的晚輩來說算不上太多，對于在窮苦年代出生的老人來說，卻舍不得子女花這筆錢。

老年人由于身專業聆客耳背式助聽器體的衰老，耳蝸毛細胞萎縮，聽力中樞機能的退化等，使聽力下降，甚至耳聾，所以不少老年聆客耳背式助聽器地址人總在抱怨“聽得見卻聽不清”。然而，佩戴助聽器剛好可以彌補這一缺陷，使聽到的聲音清晰響亮，同時減緩聽力系統衰老的進程。提醒聽力下降的老年人及其子女，聽力下降要及時佩戴助聽器，以免聽力越來越差。2.老年人佩戴助聽器，不易患老年癡呆癥老年人聽力下降，不佩戴助聽器會很大程度上導致老年癡呆的情況發生。人體聽到聲音，大腦接收到聲音信號才會興奮；而聽不到聲音，意識則會處于不興奮的狀態，大腦就失去活力，對外界的刺激反應減慢。

沒有語言的孩子，音量調節專業聆客耳背式助聽器要根據孩子的反應而定。如果音量過大，孩子表現出驚恐不安的樣子；音量聆客耳背式助聽器地址太小，孩子沒有反應。有語言的孩子可以用簡單的語言表示，回答助聽器好不好、有沒有聲音等問題。4.睡前關好開關，取下耳模及助聽器，并打開助聽器電池倉,放在日常保養的干燥盒里防潮。5.聾兒初戴助聽器往往感覺不舒適，需要一個適應過程，一般在兩周左右。這階段應當注意：①開始要把助聽器的音量開小，然后漸漸增大，以便于適應。②戴助聽器的時間從短到長，比如第一天戴1—2個小時，第二天戴2—3個小時，以后再慢慢根據聾兒的適應能力，逐漸延長時間，一直到對戴助聽器有好感，能夠接受助聽器為止。③訓練地點要從安靜的室內到鳥語花香的自然環境，以培養孩子適應各種聲音。

目前，國內專業聆客耳背式助聽器外聽力學家和語言病理學家普遍采用聽力語言康復措施，效果較好，其最重要的原則就是：盡快配聆客耳背式助聽器地址戴助聽器，接受大聲刺激，并開始長期的、堅持不懈的語言聽力訓練。在教話過程中堅持由淺及深，由易到難，由少到多，由短到長，并需重復、重復、再重復，開始就把看話放在第一位。在時刻讓孩子看準口形的同時，配合聲音刺激，爭取早日戴牢助聽器，這是成功的關鍵。初訓階段還應讓孩子用手或掌腕皮膚觸摸發音者口唇、喉、頸側的皮膚振動，如此做到“看話、聽話、摸話”三結合訓練學習法，幾年后必能收到理想效果。在有條件的地方，應讓聾兒參加語言聽力康復中心。