正確看待聽障兒童的助聽效果是一個綜合性的過程，涉及多個方面的評估和考量。以下是一些關鍵要點：
　　一、理解助聽器的局限性
　　助聽器雖然可以顯著提高聽障兒童的聽力水平。由于聽障兒童的聽力損失程度和類型各不相同，助聽器的效果也會因人而異。因此，家長和聽力師需要理性看待助聽器的助聽效果，不要期望過高。
　　二、多維度評估助聽效果
　　聽閾改善情況：通過專業的聽力測試，評估聽障兒童在佩戴助聽器后的聽閾改善情況。這可以反映助聽器在提高聽力方面的直接效果。
　　言語辨別能力：言語測試是評估聽障兒童佩戴助聽器后對語言可懂度的直接、客觀的方法。通過測試聽障兒童在特定環境下的言語辨別能力，可以了解其語言理解能力的改善情況。
　　日常行為觀察：家長和教師可以密切觀察聽障兒童在日常生活中的行為反應，如對環境聲、樂器聲、人語聲等的反應，以及在新環境中對聲音信號的自發反應等。這些觀察結果可以作為評估助聽效果的重要參考。
　　三、關注聽障兒童的適應過程
　　聽障兒童在佩戴助聽器后需要一定的適應過程。他們可能需要逐漸習慣新的聽覺環境，并學會利用助聽器來更好地理解和感知聲音。在這個過程中，家長和教師需要給予足夠的耐心和支持，幫助聽障兒童順利度過適應期。
　　四、及時溝通與調整
　　與聽力師溝通：家長應定期與聽力師溝通，了解聽障兒童的助聽效果，并根據聽力師的建議進行調整。聽力師可以根據聽障兒童的聽力變化情況和助聽器的使用情況，為其制定個性化的康復計劃。
　　與教師溝通：教師可以通過觀察聽障兒童在課堂上的表現，了解其助聽效果，并及時與家長和聽力師溝通。這有助于形成家校共育的良好氛圍，共同促進聽障兒童的聽力康復。
　　五、綜合考量其他因素
　　除了助聽器的效果外，還需要綜合考量其他因素，如聽障兒童的年齡、聽力損失程度、語言環境等。這些因素都可能對助聽效果產生影響。因此，在制定康復計劃和評估助聽效果時，需要考慮這些因素，以確保評估結果的準確性和有效性。
　　綜上所述，正確看待聽障兒童的助聽效果需要理性看待助聽器的局限性、多維度評估助聽效果、關注聽障兒童的適應過程、及時溝通與調整以及綜合考量其他因素。通過這些措施的實施，可以為聽障兒童提供更好的聽力康復服務，幫助他們更好地融入社會。