當孩子聽力減退到一定程度而影響言語發育時，就要佩戴助聽器。助聽器和耳模聯合使用戴在耳朵上，多數孩子都會感覺不舒服，有異物感而拒絕佩戴。遇到這種情況怎么辦呢？

首先，家長要明確佩戴助聽器的目的是使孩子不因聽力障礙而影響言語的發育，為孩子今后的學習、生活奠定基礎。所以，家長不要因孩子哭鬧拒絕佩戴，而心疼孩子并放棄助聽器。更不要打罵、恐嚇孩子，這樣只會適得其反。由于孩子對事物具有好奇心，喜歡模仿，所以，家長可先戴著助聽器讓孩子看，并表現出很高興、開心的樣子，同時讓孩子用手去觸摸助聽器以減少恐懼感。如果有條件的話，好讓孩子看到同齡的小朋友佩戴助聽器，這樣，他會更利于接受。當孩子初戴上助聽器時，家長要運用語言、表情和動作去夸贊他，比如：“X X戴上真漂亮!”“X X真是個乖孩子!”等。使他產生滿足感。

同時，要讓(rang)他(ta)在(zai)安靜的(de)(de)(de)環境里(li)，聽(ting)一(yi)些柔和的(de)(de)(de)聲(sheng)音(yin)，如(ru)一(yi)段優(you)美的(de)(de)(de)輕音(yin)樂，以便(bian)在(zai)他(ta)的(de)(de)(de)心里(li)樹立一(yi)個概念(nian)“戴上助聽(ting)器后(hou)，可聽(ting)見很好聽(ting)的(de)(de)(de)聲(sheng)音(yin)。”而一(yi)定不要把他(ta)放在(zai)很嘈雜的(de)(de)(de)環境，聽(ting)到的(de)(de)(de)聲(sheng)音(yin)又(you)大又(you)亂(luan)，這樣他(ta)會(hui)覺(jue)得戴上助聽(ting)器后(hou)聽(ting)到的(de)(de)(de)是不舒服(fu)的(de)(de)(de)聲(sheng)音(yin)，從(cong)而產(chan)生(sheng)抵觸情緒拒絕佩戴。

利用上述(shu)的(de)(de)方法，多數(shu)孩子(zi)會在一段時間后逐漸接受并適(shi)應(ying)助(zhu)聽器，通過聽力及言語的(de)(de)康復(fu)訓練，他們會意識到(dao)助(zhu)聽器的(de)(de)作用和對他們的(de)(de)幫助(zhu)。久(jiu)(jiu)而久(jiu)(jiu)之，孩子(zi)就會主動要(yao)求佩戴助(zhu)聽器了。